從腦科學的角度來談，音樂中的節奏與旋律分別是由左右腦共同處理，而打擊樂就是以節奏與旋律平衡學習。 幼兒音樂 以打擊樂為主的音樂學習可以促進全腦開發，更可增加小朋友的智能、空間能力以及記憶力。 嘉寶老師提醒，當播放音樂給孩子聆聽時，應給予孩子純粹聽音樂的機會，嘗試在沒有視覺刺激、聲光效果之下，單純地用耳朵欣賞音樂，看看孩子是否能在不依賴豐富的視覺刺激之下，還能專注聆聽音樂，培養孩子仔細聽的能力，也助於提升孩子學習的專注力。
父母可先用固定、單一節奏拍手，帶著孩子跟著做出一樣的動作，之後，再慢慢帶入長短拍的組合，孩子在過程中，會對節奏有更具體的感受。 恆常課程一年分4季(1-3月/4-6月/7-9月/10-12月), 每季開課前, 都設有一天為遴選日歡迎新報名的小朋友加入各班! 「樂聚」系列讓觀眾與音樂家近距離接觸，一系列節目包括結合不同音樂形式、在特別場地舉行的音樂會以及藝術家對談等。 對古典音樂認識未深的觀眾，可能對踏入音樂廳感到猶豫。
幼兒音樂: 便當之歌｜幼兒舞蹈 幼兒歌曲 幼兒音樂 拍手歌 兒歌 童謠 舞蹈 唱跳 Kids Songs
此外，香港小交響樂團亦會於今個樂季舉辦首屆香港國際指揮大賽。 幼兒音樂 2023年1月25日，XG發行了他們的第三張全英文單曲《Shooting Star》及其音樂錄影帶和附加曲目《Left Right》。 相信不少人的童年都玩過「倫敦大橋垮下來」的遊戲，由雙人舉起雙手搭成拱橋，其餘人就著音樂緩緩穿過拱橋，直到音樂停止，誰被套住便是輸家。 備註：如經郵寄遞交申請，申請人必須確定郵件的郵資及規格符合香港郵政的要求，否則其郵件將可能無法投寄至本院。
在每星期兩小時的課程中，導師以不同形式教授戲劇、歌唱及舞蹈技巧，令團員在音樂劇表演上得到專業的指導和訓練。 Starkids II 團員開始接觸更多較深入的戲劇理論及實踐，是為音樂劇的進階課程。 透過每週全面的演藝培訓，讓小朋友認識音樂劇表演所需的戲劇、舞蹈與歌唱元素，藉此提昇學員的表演技巧與表達能力。 人與生俱來就擁有許多能力，第一個提出多元智能理論、哈佛大學教育研究所教授豪爾． 幼兒音樂2023 迦納(Howard Gardner)在其論述中表示，每個人擁有的多元智能包含語文、數學邏輯、空間、肢體動覺、音樂、人際、內省及自然觀察智能。 其中對音樂智能的定義為，能覺察、辨別、改變和表達音樂的能力，包括對音調、節奏、旋律或音質的敏感性，及歌唱、演奏、作曲、音樂創作等能力。
幼兒音樂: 課程介紹
本課程旨在為幼兒教育工作者提供全面而有系統的音樂教育專業培訓。 學員可透過本課程，領略幼兒音樂教育的重要性，並由最基礎的音樂樂理開始，由淺入深，循序漸進地了解幼兒音樂發展的不同階段，以及認識不同幼兒音樂教學法的理念及應用。 與此同時，本課程亦設有選修範疇，以配合學員的不同學習興趣及未來發展需要，為學員提供更適切幼兒的音樂培育，以及更多元化的專業教學訓練。 Starkids I 課程讓兒童開始接觸真正的舞台演出，是為音樂劇的啟蒙班。 上半年(1至6月，共2季)及下半年(7至12月，共2季)各排練一故事，課程以劇團創作音樂劇故事選段為文本，讓小朋友認識音樂劇表演所需的戲劇、舞蹈與歌唱元素，同時提供機會讓學員學習如何與其他的小朋友相處，加強與人溝通的能力和信心。
- 家長可以跟隨歌曲指向個別身體部位，讓小朋友更快掌握詞彙知識。
- 踏入第五年，我們正式跳出深水埗，延續這份精神和理念，將服務拓展至更多地區，包括黃大仙、九龍城、觀塘及紅磡；同時透過舉辦各項活動，促進親子關係，加強社區聯繫，建構和諧社會。
- 香港小交響樂團亦經常應邀與本地藝術節及藝團合作，包括香港藝術節、法國五月、香港芭蕾舞團及香港歌劇院等。
家長可以跟隨歌曲指向個別身體部位，讓小朋友更快掌握詞彙知識。 最家喻戶曉的聖誕歌童謠非 Jingle Bell莫屬，朗朗上口的旋律搭配具有畫面感的歌詞，充分傳遞了聖誕的溫馨氣氛。 該童謠的主歌歌詞詞彙量多，家長不妨和小朋友翻譯歌詞內容，增加小朋友的詞彙量。 「一閃一閃小星星，一顆一顆亮晶晶」，相信這是不少家長的童謠啟蒙歌之一，重複的旋律、夢幻的歌詞，很適合用來當搖籃曲。 家長還可以與小朋友討論為何星星會被比喻成天上的鑽石等問題，加強小朋友的聯想能力。 持續教育學院的課程（包括由浸會大學、或學院頒授學銜的課程，以及與其他大學合辦的課程） 在多個教學地點進行（即九龍塘和石門（沙田）校園，以及位於尖沙咀、九龍東和灣仔的教學中心）。
幼兒音樂: 兒童音樂治療課程
實際操作樂器讓音樂具體化，孩子可直接用身體去體驗抽像的樂理概念，並建立基本樂理、認識節奏旋律、聽音等全方位的音樂基礎。 運用繪本、說故事等方式，帶著孩子欣賞世界名曲，並配合3到4歲這個發展認知的重要時期，帶領孩子用樂器玩音樂、透過樂器操作認識節奏、旋律等音樂概念。 「教小孩聽音樂、唱歌都是音樂教育，父母應該要幫助小孩學習享受音樂的能力，而不是只執著於學會一項樂器，樂器只是一個技能，它只是增強享受音樂能力的方法之一。」她再度強調著。 謝欣芷，從小學音樂，畢業於加拿大維多利亞大學音樂教育博士。 剛上小學的孩子，對於空間和數的概念已經具備基本的理解能力。
- 剛上小學的孩子，對於空間和數的概念已經具備基本的理解能力。
- 學樂器也是如此，一旦度過認識音符、學習樂理、指法等最困難的基礎過程後，到某一個階段，聽到音樂，就能拿起樂器自行彈奏起來時，所有的痛苦會在瞬間轉化成成就感，歡欣自得。
- 我們提供的專業兒童音樂班及多個兒童音樂課程包括兒童音樂治療課程、兒童鼓樂課程、兒童鋼琴課程、兒童小提琴課程、兒童結他課程、兒童ukulele課程及兒童歌唱訓練課程。
- 本音樂學院的兒童音樂班及多個兒童音樂課程皆由著名的兒童音樂老師及任教。
- 表演機會：每年排練故事會於每年劇團舉辦的＜Broadway Express＞中作班際演出｡另團員每年可參加課堂以外的劇團周年演出（需加入劇團至少２季､參與周年演出遴選成功及需要參與課堂以外排練）。
在課程中會運用邏輯和數的概念，來提升樂理、節奏、旋律、聽音等音樂學習的成效。 音樂學習初期，要讓孩子願意敞開心胸接觸，也讓孩子可以放鬆心情學習，進而啟發想像力、激發創意、增加耳朵的敏感度、培養基本的節奏能力、以及建立自信。 孩子音樂能力和肢體發展息息相關，當操作樂器時，時常會運用到較細部的手指動作，因此，帶著孩子玩手指謠，能幫助手指的分化，為將來學習樂器做準備。 在這個階段，父母可帶領孩子欣賞有主題性的音樂，如各個節慶的歌曲，並和孩子一起討論，分享聆聽的感受，例如：「音樂怎麼聽起來這麼熱鬧？」、「為什麼一聽到這首歌會想到聖誕節？原來是出現鈴鐺聲」。 在過程中，孩子可更熟悉不同樂器的音色，察覺樂器在一首歌中扮演的角色。
幼兒音樂: 兒童結他課程
熱門的交通工具歌，能夠讓小朋友認識交通工具不同的部件，搭配大量的擬聲詞，讓小朋友輕鬆學習公路安全知識。 Baa Baa black sheep的旋律與Twinkle, Twinkle, Little Star、ABC song相同。 此曲最初版本的歌詞可追溯到17世紀，如今雖是一首家喻戶曉的童謠，但原歌詞的創作源頭可能與當時的羊毛稅政策有關。 這首童謠不僅讓小朋友學習多種動物名詞，還可學習牠們的叫聲，非常有趣。 香港小交響樂團亦經常應邀與本地藝術節及藝團合作，包括香港藝術節、法國五月、香港芭蕾舞團及香港歌劇院等。
在這個階段，家長可提供更有節奏性，類似舞曲風格的音樂，帶著孩子一起搖擺、律動，隨著不同風格的音樂，親子搖擺的方式也能有所不同。 除了讓孩子接收音樂刺激，父母也能透過繪本，展現講話聲以外的音色，並帶著孩子哼唱，模仿不同聲音，例如：交通工具、動物的叫聲，讓孩子意識到自己的聲音也可以成為一項樂器。 Pre-Starkids 為Starkids音樂劇課程的預備班，以唱遊方式，在課堂上透過唱歌、故事、角色扮演、顏色、簡單手工製作等元素，讓小朋友認識音樂劇，為日後成為 Starkids 小演員作好準備。 自2013年起，音樂兒童基金會於深水埗區為基層兒童提供免費的早期音樂教育，至今惠及超過1000個兒童及家庭。 踏入第五年，我們正式跳出深水埗，延續這份精神和理念，將服務拓展至更多地區，包括黃大仙、九龍城、觀塘及紅磡；同時透過舉辦各項活動，促進親子關係，加強社區聯繫，建構和諧社會。
幼兒音樂: 音樂作品
嘉寶老師談到，寶寶本來就會隨著熟悉的音樂自由哼唱，而過去只要讓孩子歡樂哼唱就好，隨著孩子漸漸成長，家長可以開始在音高、音準上稍做提醒，鼓勵孩子更用心哼唱。 累積聆聽的經驗之後，父母能彈奏樂器，或利用有聲書、網路上的音樂資源播放不同的聲響，例如：動物的吼叫聲、拍手的聲音等，讓孩子在沒有圖像的輔助下，體驗用耳朵辨識不同聲音。 她直言，全球音樂流行指標的美國葛萊獎（Grammy Award）、或是有加拿大「金曲獎」之稱的朱諾獎（Juno Awards），皆有設立「最佳兒童音樂專輯獎」，每年有很多親子音樂專輯入圍。 幼兒音樂 她沈重的呼籲，金曲獎可以把「最佳兒童音樂專輯」的獎項再度獨立出來，或是將「親子音樂」當作獨立的曲風類別，一旦有獎項的成立，才能讓更多優秀的音樂作品產出，吸引更多音樂有志人士投身親子音樂。 「怎麼所有的小孩都還是在唱我小時候的歌曲？」謝欣芷突然提高音調，說出自己的不可置信，卻也一語道破學齡前兒童音樂闕如的困境。 幼兒音樂2023 謝欣芷說：「聽音樂不應該是單向、被動的，應該要跟小孩有討論，做到雙向的互動。」音樂會前，她都會公布歌單，期待家長和小孩都能聽熟歌曲，到現場自然的沈浸在音樂會中。
她總是以學習「滑雪」來做比喻，每一個滑雪的初雪者，都是從跌倒開始，但在不斷的練習後，總會有一天可以攀上高峰，享受從高處一躍而下，俯衝到低谷的速度感。 學樂器也是如此，一旦度過認識音符、學習樂理、指法等最困難的基礎過程後，到某一個階段，聽到音樂，就能拿起樂器自行彈奏起來時，所有的痛苦會在瞬間轉化成成就感，歡欣自得。 走入「謝欣芷親子音樂會」現場，不同於其他音樂會，必須維持柔和優雅的氛圍，滿場的小孩，目不轉睛的看著舞台上的角色人物，時不時蹦出幾句童言童語跟台上的人物對話，而當音樂一下，現場所有小孩每首歌都能大聲的同步哼唱，氣氛歡樂。 此階段的孩童對樂器的了解更深入、對技巧的掌握更自如，並開始培養合奏的能力。 具有挑戰性的任務讓擊樂魅力持續發酵，更能延續學習樂趣。
幼兒音樂: 發展經歷
本音樂學院的兒童音樂班及多個兒童音樂課程皆由著名的兒童音樂老師及任教。 5、6歲，是孩子能較穩定學習樂器的年紀，孩子肢體動作已逐漸成熟，並能夠理解音樂中抽象符號代表的意義。 父母可預備學習音樂的環境，帶領孩子認識不同的樂器，盡可能增加直接探索樂器的機會，若家長有演奏樂器的能力，建議演奏給孩子聽，讓他更深刻體會音樂的魅力。 嘉寶老師談到，2～4歲的孩子，由於語言和認知發展還不夠成熟，可以透過有意義的音樂活動建立對聲音的認識，除了讓孩子用身體、聲音去表現出聽到音樂的感受外，也讓孩子多注意生活周遭的聲音，激發其創造力及觀察力。 Starkids III 團員為音樂劇高級組，團員須學習更多音樂劇創作及更具進一步的演戲及歌舞技巧。
「賽馬會音樂兒童啟樂計劃」是香港首個全方位免費音樂教育計劃，致力為1-12歲的基層兒童提供專業及優質的音樂課程，包括教授音樂知識、樂器演奏及歌唱技巧；舉辦音樂導賞工作坊及音樂會、安排外演及交流等。 我們提供的專業兒童音樂班及多個兒童音樂課程包括兒童音樂治療課程、兒童鼓樂課程、兒童鋼琴課程、兒童小提琴課程、兒童結他課程、兒童ukulele課程及兒童歌唱訓練課程。 旨在培養兒童音樂素養，陪著兒童一同成長，在兒童音樂課程中，讓兒童可以有所成長。 學習音樂不但可以提升兒童專注力，讓他們培養主動學習的習慣。 Parkland Music更特別免費提供部份樂器，讓孩子可以探索多元興趣，還可為家長省下不少麻煩。 幼兒音樂2023 Parkland Music提供專業兒童音樂班及多個兒童音樂課程，適合對學不同樂器有興趣或天份的兒童報讀。
幼兒音樂: 教學對象：
表演機會：每年排練故事會於每年劇團舉辦的＜Broadway Express＞中作班際演出｡另團員每年可參加課堂以外的劇團周年演出（需加入劇團至少２季､參與周年演出遴選成功及需要參與課堂以外排練）。 表演機會：上半年排練故事會於每年夏天劇團舉辦的＜童心舞台＞中作班際演出。 另團員每年可參加課堂以外的劇團周年演出（需加入劇團至少２季､參與周年演出遴選成功及需要參與課堂以外排練）。 除了專業演奏技巧的訓練，並重視音樂史、曲式的認識，增強對樂曲的感受及詮釋的能力。
因郵遞延誤而致逾期遞交的申請表，本院有權不予處理或接納，而申請人所繳申請費用亦將不予退還。
幼兒音樂: 藝術家:
「增值」音樂會透過生動的演繹方式以及雅俗共賞的節目，由淺入深，無論是0-3歲幼兒，或是對古典音樂好奇的您，也可領會到古典音樂的奇妙之處。 音樂會結束，小孩們拿著手上的 CD 幼兒音樂 幼兒音樂2023 排隊給謝欣芷老師簽名。 幼兒音樂 「謝欣芷老師」是他們的偶像、天王天后，經過音樂會的洗禮，走出會場，相信每個小孩都會喜歡音樂，充分到領略到音樂的魅力。
本團致力推行以生活為內涵的啟發式教育，透過恆常課程為團員提供持續藝術教育及全人發展培訓，以陶冶素養、激發創意及鼓勵健康的個人成長為目的，讓兒童及青少年體驗多元文化及培養良好的品格和價值觀，明白到平等、同理心、珍惜大自然等的重要性。 從事音樂創作，更希望以推廣親子音樂為職志，她最常聽到家長請她建議該如何讓小孩對音樂產生興趣？ 她說：「音樂教育應該要從生活中去落實，不見得要去學一樣樂器。」她直接的指出大多數父母觀念的迷思。 藉由說說唱唱、肢體律動、樂器敲打、故事遊戲、音樂欣賞等不同的學習方式與過程，去呈現音樂節奏的變化，引導幼兒透過節奏的體驗，進入音樂的領域。 配合孩子快速發展認知能力的階段，透過天空、陸地、海洋、太空四期特色主題音樂遊戲，讓孩子體會音樂速度的快慢、力度的強弱、認識樂器的形狀，在親子共學的安全環境下學習。
幼兒音樂: 兒童歌唱訓練課程
例如：幫繪本裡的角色配音，用不同音調，為不同卡通角色發聲等。 孩子在3歲後，由於已經認識更多詞彙，父母可以用具體的形容詞，帶領孩子描述生活中的聲響，讓他對聲音有更深刻的印象和連結。 例如：「獅子吼叫的聲音好大聲」、「小鳥唱歌的聲音好高呀」。 孩子學會一些簡單的形容詞後，父母能進而帶著孩子發現生活中對比的聲音，例如：「汽車好大聲，鴿子的咕咕聲卻好小聲」。 「賽馬會音樂兒童啟樂計劃」分兩個部份，包括：「賽馬會音樂兒童萌芽計劃」，為1-6歲幼兒提供基礎音樂訓練；「賽馬會音樂兒童果子計劃」則為6-12歲的兒童提供古典音樂訓練。 學了數字、字母、動物、交通，最後當然少不了教導小朋友認識身體部位的童謠。
首先，讓小朋友開始「划船」，在旅程中，家長將會扮演鱷魚、獅子、北極熊，配合歌詞帶動小朋友情緒，讓他們跟從歌詞指示做出相應互動。 近年爆紅的兒歌，以抓耳的旋律加上逗趣歌詞，小朋友不知不覺便會跟著哼唱搖擺，還可成績學習家庭成員相關詞彙。 打擊樂要求孩子在演奏時必須要做到：耳要聽歌、眼要看譜、手要敲奏、口要哼唱，是多感官訓練的結合，對於小學以上孩童聽指令的能力及上課專心度相當有幫助。 運用鼓類樂器、鍵盤樂器、一般樂器、自製樂器以及生活樂器，藉由握、拿、捏、敲、打、觸、碰、搖、轉、推等動作產生不同聲響，讓孩子從打擊樂中學習音樂。 4歲以後，可以讓孩子更主動地參與音樂遊戲，變成聲音的製造者，盡情發揮創意。
